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江苏省南通市海安高级中学2024-2025学年高三上学期期中考试语文试题
阅读下面的文字，完成18～22题。
王维《使至塞上》堪称唐诗极品，其颈联尤为 A 。它广为传颂的原因安在？奥秘之一，是这首诗的颈联隐含着两幅高度抽象又极为形象的几何图形，极巧地动用了几何美学。“大漠孤烟直”“长河落日圆”可以分别绘成如下几何图形：
图片
平行四边形表示无限平面（大漠），一根直线（孤烟）从这个无限平面上沿垂直方向上升到无限的空间，由二维平面和一维直线组成了一个三维空间，又与时间构成四维宇宙。
在无边无际的大漠上，一条长河滚滚奔流。一轮落日与长河从相离到相切到相交到相融；如果把镜头推远，（甲），落日变成一点，最终落在线上。
唐代诗人的不少佳作均隐含着几何图形，并可据以绘成几何图形，这就是唐诗的“几何现象”。唐诗的美是 B 的，其“几何现象”便是其中特异的一态。
它赋予读者简约美。诗人据“大漠孤烟直”所绘之线条和结构都很简单的几何图形的内涵却无比丰富恢宏。在这里已不纯是“大漠”与“孤烟”的垂直，更是诗人爱国思想和急剧升腾的奔赴边塞慰问将士的激情“垂直”而成的广阔胸怀。
它赋予读者图画美。古人论诗历来推崇“诗中有画”。唐诗的“几何现象”不仅是诗评家和读者一般认同的中国山水画之类，更是具有（乙），这就使这些诗中的“画”更富底蕴更富气韵。
它赋予读者时空之美。唐诗隐含的几何图形，展现或丰富多样或变化莫测的三维空间，与时间融合成 C 又复杂多变的时空连续体。①在无穷的时空中，②有限的诗歌语言巧妙镶嵌，③为诗人构建创作“坐标系”，④为抒情者提供情感依托，⑤为读者开创沉思空间。诗人用简明的几何图形在时空连续区中挥洒诗情，诗歌因此对读者心灵产生强烈的穿透力与张力。
18．请在文中画横线处填入恰当的成语。（3分）
19．请将文中画横线的部分改成三个较短的句子。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（3分）
20．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分）
21．文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分）
22．《红楼梦》“香菱学诗”中，香菱说：“'大漠孤烟直，长河落日圆。’想来烟如何直？日自然是圆的。这'直’字似无理，'圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。”请结合文中几何图形从几何美学的角度谈谈你对这段话的理解。（5分）
18．（3分）A脍炙人口 B千姿万（百）态 C包罗万象
评分建议：一个1分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情赋分。
19．（3分）诗人据“大漠孤烟直”绘成了几何图形，它的线条和结构都很简单，但内涵却无比丰富恢宏。
评分建议：一句1分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情赋分。
20．（4分）甲：长河成了一线；乙：画面之美的几何图形。
评分建议：每写对一句得2分；如有其他答案，只要言之成理，可酌情赋分。字数不合要求，扣1分。
21．（4分）②有限的诗歌语言被巧妙镶嵌于其中⑤为读者开辟沉思空间
评分建议：一句2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情赋分。
22．（5分）①把大漠视为平面，烽烟便是一条垂直平面的直线，落日则是一个圆；②诗人用简约的图形和线条勾勒出边塞的典型特征，这不同于读者一般认同的中国山水画之类，似“无理且俗”；③但几何图形构成的三维空间（时空连续区）又极具美感，对她的心灵有极强的穿透力和张力。
评分建议：第一点1分，后两点各2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情赋分。
福建省部分学校2024-2025学年高三上学期11月期中考试语文试题
语言文字运用（本题共5小题，18分）
阅读材料，完成小题。
做青是乌龙茶加工 A 的工序，是决定乌龙茶品质的关键。做青是摇青（福建称摇青，潮安称浪青，台湾称室内搅拌）与晾青多次周而复始的作业过程，由于不断反复，可以有效控制青叶水分的变化和酶性氧化，做青程度因地区、品种等因素的不同而有所差异。
做青一方面可以实现梗叶间的走水，达到叶脉与叶肉间水分平衡与物质输送的效果，使得叶肉中有效成分含量增加，叶肉细胞液浓度提高，为一系列生化反应提供充分物质基础，尤其是促进香气物质的转化与积累，①另一方面，叶片在摇青过程中不断翻转，跳动，相互摩擦，②使得叶片边缘组织适度受损不太严重，③从而诱导酶活性增强，④一系列物质变化提供直接动力，⑤形成“绿叶红镶边”的叶底。
乌龙茶的杀青是一个承上启下的工序，一方面利用高温破坏酶的活性，及时终止以多酚类化合物酶促氧化为主的各种物质变化，从而固定做青形成的特定品质；另一方面杀青时的高温有利于具有青草气的低沸点物质的挥发和高沸点香气物质的凸显，从而增进茶香；同时高温下部分物质进一步发生剧烈变化，比如叶绿素的降解，对色泽形成具有重要作用。此外，在热作用下（甲），叶质逐渐软化、韧性得以提高，有利于后续的做形工序。
由于乌龙茶外形 B ，做形具体操作有所差异，但总体而言，（乙），颗粒形的乌龙茶如铁观音揉捻力度重些，通常采用反复包揉的方式；而条形的乌龙茶如岩茶对揉捻的要求相对低些，趁热揉捻成紧直条状即可。做形过程主要在于塑造特定的外观形态，通过向茶团施加一定机械力，使得制品叶片在压力和摩擦力的共同作用下组织受损，茶汁外溢，逐渐卷曲成形并在适度热作用下进一步发生物质的转化，促进茶叶色、香、味的形成。
18．请在文中画横线处填入恰当的成语。
19．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
20．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
21．请根据材料，简要概括乌龙茶加工三大工艺流程和每个流程的主要作用。
22．材料第一段括号内画波浪线的文字能否去掉? 请简要说明理由。
18．A.至关重要（必不可少） B.千姿百态(千差万别)
19．②删去“适度”或“不太严重” ④在“一系列”前加上介词“为”。
20．示例：甲：水分逐渐蒸发 乙：以揉捻为主
21．①做青：有效控制青叶水分的变化和酶性氧化。 ②杀青：固定做青形成的特定品质，增进茶香，形成色泽，有利于后续的做形工序。 ③做形：塑造特定的外观形态。
22．示例一：不能去掉。“福建称摇青，潮安称浪青，台湾称室内搅拌”的插入语，是对“摇青”的补充说明，全面解释了不同地方对“摇青”的不同说法，便于读者理解。
示例二：可以去掉。因为“福建称摇青，潮安称浪青，台湾称室内搅拌”是插入语，用于解释“摇青”，而“摇青”的意思并不难懂，去掉后不影响读者的理解。
【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。
A.从后文“是决定乌龙茶品质的关键”可知，做青是乌龙茶加工的重要一步，应填表示重要、不可忽视的成语，可以填“至关重要”。至关重要：相当重要，要紧关头不可缺少。必不可少：绝对需要的。
B.从“由于乌龙茶外形……做形具体操作有所差异”可知，由于不同种类乌龙茶外形的不同，在“做形”这一步的具体做法上有所不同，所以此处应填表示乌龙茶外形存在差别的词语，可以填“千姿百态”。千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。千差万别：形容类别多，差别大。
19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
②“边缘组织适度受损不太严重”语义重复，“适度”和“不太严重”表达的意思相同，说的都是摇青过程中叶片摩擦使边缘产生不严重的损伤，可以删除“适度”或“不太严重”其一，改为：边缘组织适度受损，或边缘组织受损不太严重。
④“一系列物质变化提供直接动力”成分残缺，作宾语的“一系列物质变化”前缺少与之搭配的介词“为”，改为：为一系列物质变化提供直接动力。
20．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲空，后文说“叶质逐渐软化”“有利于后续的做形工序”，结合生活常识可以知道，热作用使得叶片温度升高，水分减少而变得柔软，易于揉捻，因此需要填写热作用下叶片形态变化的原因，因此可填“水分逐渐蒸发”。
乙空，前文说“做形具体操作有所差异”，后文用一“但”字转折，说明此处讲的是不同种类的乌龙茶在做形环节的相同之处，再结合下文“颗粒形的乌龙茶如铁观音揉捻力度重些”“条形的乌龙茶如岩茶对揉捻的要求相对低些”可知，乌龙茶在做形环节主要都需要揉捻，因此可填“以揉捻为主”。
21．本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。
①从第一自然段“做青是乌龙茶加工……的工序”可以知道，制作乌龙茶的第一道工序是做青，从“可以有效控制青叶水分的变化和酶性氧化”可知做青的作用，概括为：有效控制青叶水分的变化和酶性氧化。
②从第三自然段“乌龙茶的杀青是一个承上启下的工序”可以知道制作乌龙茶的第二道工序是杀青，从“从而固定做青形成的特定品质”“从而增进茶香”“对色泽形成具有重要作用”“有利于后续的做形工序”可知杀青的作用，概括为：固定做青形成的特定品质，增进茶香，形成色泽，有利于后续的做形工序。
③从第四自然段“做形具体操作有所差异，但总体而言……”可以知道制作乌龙茶的第三道工序是做形，从“做形过程主要在于塑造特定的外观形态”可知做形的作用，概括为：塑造特定的外观形态。
22．本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。
示例一：不能去掉。“福建称摇青，潮安称浪青，台湾称室内搅拌”的插入语，是对“摇青”的补充说明，解释了我国南方产茶地区不同地方的不同说法，便于读者理解“摇青”的意义，便于与上下文中的“做青”“晾青”“杀青”等概念进行区分。读者通过“室内搅拌”的解释可以清晰地明白“摇青”是“运用机械运动摇晃茶叶”的意思。
示例二：可以去掉。因为“福建称摇青，潮安称浪青，台湾称室内搅拌”是插入语，“摇青”的意思并不难懂，读者可以通过“摇”的字面意思理解“摇青”是“运用机械运动摇晃茶叶”，不加解释也不影响读者的理解。
河北省沧州市沧县中学2024-2025学年高三上学期11月期中考试语文试题
语言文字运用（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
语言和文字并不完全一致，因为它们的使用情况不同。说话是随想随说，甚至是 A ，脱口而出；写东西的时候可以从容点儿，琢磨琢磨，三思而后写。说话的时候，除了一个一个字音之外，还有整句话的高低快慢的变化，各种特殊语调，以及脸上的表情，甚至浑身的姿态，用来表示是肯定还是疑问，是劝告还是命令，是 B 还是愤愤不平，是兴高采烈还是悲伤抑郁，是衷心赞许还是嘲讽讥刺，等等不一；写东西的时候没有这一切便利，标点符号的帮助也极其有限。因此，说话总是语汇不多，句子比较短，结构比较简单甚至不完整，有重复，有脱节，有补充，有插说，有填空的“呃、呃”“这个、这个”；而写文章就不一样，语汇常常广泛得多，句子常常比较复杂，前后比较连贯，层次比较清楚，废话比较少，这都是由不同的使用条件决定的。
语言和文字又互相作用，互相接近。语言里出现一个新字眼或者新说法，（甲），例如“棒”“搞”“注点儿意”；文字里出现一个新字眼或者新说法，慢慢地也会见于语言，例如“问题”“精简”“特别是”“在什么情况下”。①剧作家和小说作者得把人物对话尽可能写得流利自然、生动活泼，②虽然不能完全像实际说话。③而一个讲故事或者做报告的人，④却又绝不能像日常说话那样支离破碎，⑤即使不写稿子，⑥也会更像一篇文章。所以一个受过文字训练的人，说起话来应该能够更细致、更有条理，如果有这种需要。一个原来善于说话也就是有“口才”的人，也应该更容易学会写文章。
语言文字是人们的两条腿。在生活中，语言和文字都有很大的用处，也各有使用的范围。面对面的时候，当然说话最方便；除非方言不同，才不得不“笔谈”。如果对方不在面前，就非写信不可；如果要把话说给广大地区的人听，甚至说给未来的人听，更非写成文章不可。人们既不得不学会说话，（乙），也就是说，在语言文字问题上，不得不用两条腿走路。
18．请在文中横线处填入恰当的成语。
19．文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。
20．文中第三段第一句话用“两条腿”比喻语言文字，使用了暗喻的修辞手法。请以“书”为本体写一个句子。要求：语意完整，使用暗喻；暗喻贴切，表达流畅。
21．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
22．文中画横线的句子“一个原来善于说话也就是有'口才’的人，也应该更容易学会写文章”，有人说不合逻辑，有人说可以使用。你的看法是什么？请简要说明理由。
18．A.不假思索 B.心平气和
19．第一处：③；修改为：而一个人讲故事或者做报告
第二处：⑥；修改为：他们说的话也会更像一篇文章
20．示例一：书是随时在你近旁的顾问，它随时都可以给你提供咨询服务，而且可以根据你的需要重复提供咨询服务。
示例二：在我们的生命泅渡中，书已成为船，它能带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的海洋。
21.甲：慢慢地会见诸（或“见于”）文字 乙：也不得不学会写文章
22．示例一：不合逻辑。善于说话有“口才”属于口语，借助的是声音；写文章属于书面语，借助的是文字。两者有各自不同的特点，属于不同的技能，两者都需要专门训练。善于说话有口才的人，不一定更容易学会写文章。
示例二：可以这样说。善于说话有“口才”和写文章虽然有各自不同的特点，属于不同的技能；但毕竟都属于语言范畴，都借助词语句子表达所想，所以，善于说话有口才的人，应该更容易学会写文章。
【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。
Ａ处，根据语境“说话”和“写东西”构成对比，后文说“写东西的时候可以……琢磨琢磨”可知，此处应该是“不需要思考”的意思，故可填“不假思索”。不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。
Ｂ处，语境强调和“愤愤不平”相反的一种心情，故可填“心平气和”。心平气和：心里平和，不急躁，不生气。
19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
③搭配不当，“像日常说话”的是“讲故事或者作报告”，而不是“讲故事或者作报告的人”；
⑥成分残缺，缺主语。应修改为：他们说的话也会更像一篇文章 。
20．本题考查学生语言表达之仿写句子的能力。
原句“语言文字是人们的两条腿”，使用了暗喻的修辞手法，本体为“语言文字”，喻体为“两条腿”，比喻词为“是”。构成暗喻的条件是：本体喻体同时出现，比喻词为“是”“成了”“成为”等。
示例一：“书”被比喻为“顾问”，这是一种暗喻。这里将书比作顾问，形象地说明了书籍如同一位随时待命的专业人士，可以为我们解答疑惑、提供信息，而且这种服务不受时间和次数的限制，读者可以反复查阅，就像近旁的顾问可以随时咨询一样。
示例二：“书”被比喻为“船”，书籍能够帮助人们从无知或局限的状态（狭隘的地方）出发，探索未知的世界（广阔的海洋）。这与原文中强调的语言文字对于个人成长和社会交流的重要性相契合，书籍作为一种重要的文字形式，不仅能够传递知识，还能启发思考，拓宽视野，正如船带领人们探索未知海域一样。
21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲处，由前文“语言里出现一个新字眼或者新说法”和后文“文字里出现一个新字眼或者新说法，慢慢地也会见于语言”可知，前后构成了对偶句，故此处可补写“慢慢地会见诸（或'见于’）文字”。
乙处，由前文“人们既不得不学会说话”和后文“也就是说，在语言文字问题上，不得不用两条腿走路”可知，此处强调文字使用，即写文章，并和前文构成并列关系，故可补写“也不得不学会写文章”。
22．本题考查学生理解文中重要语句的能力。
示例一：不合逻辑。文中提到：“说话是随想随说，甚至是脱口而出……而写文章就不一样，语汇常常广泛得多，句子常常比较复杂，前后比较连贯，层次比较清楚，废话比较少。”这段话强调了口头表达与书面表达之间的显著差异，即两者需要不同的技能和训练。善于说话（即有“口才”）主要依赖于声音、语调、表情等非语言因素，而写文章则主要依靠文字、语法、逻辑等书面表达技巧。这两者所需的技能不同，前者更多地依赖于即时的反应能力和情感表达，后者则需要更为系统的思维组织和文字运用能力。一个人即便在口语表达上非常出色，也不一定能够在没有经过相应训练的情况下，直接将这些能力转化为书面表达的能力。因此，从口语到书面语的转换并不是自然而然的过程，需要专门的学习和练习。
示例二：可以这样说。文中提到：“所以一个受过文字训练的人，说起话来应该能够更细致、更有条理，如果有这种需要。”这表明，良好的文字训练有助于提升口语表达的质量。同理，优秀的口语表达能力也可以为书面表达提供一定的支持。尽管口语表达和书面表达在形式上有所不同，但它们同属语言表达的范畴，都涉及到词汇的选择、句子的构建、逻辑的组织等方面。因此，一个在口语表达上有天赋的人，可能在这些基本的语言技能上已经具备了一定的基础。
河北省十县联考2024-2025学年高三上学期11月期中考试语文试题
语言文字运用（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
“家有塾，党有庠，术有序，国有学”，人才，关乎社会责任、关乎家国使命。历朝历代（ 甲 ），中国共产党更始终把培养担当民族复兴大任的英才作为历史使命。“人才”的定义，始终和国家独立、民族解放、人民幸福 A 。
他们曾在烽烟里擎起战旗。长征荆棘横陈，红军大学的青年坚持“在行军中进行军事、政治与文化教育”，着戎装而负笈、在弹雨中研读；抗战山河染血，学子们高唱“像黄河之水 B ，把日寇驱逐于国土之东”，勇赴沙场、誓与民族共存亡。
他们曾在荒原上创造奇迹。（ 乙 ），百废待兴的土地上，只有205所大学、11.7万名本专科学生；到1965年，全国高等学校数量增长一倍多，在校生人数达到67.4万。挺进茫茫戈壁，铸就“两弹一星”的惊世伟业；开掘汩汩油流，写下世界油田开发史上的传奇；砸下滴滴汗珠，奔赴内陆地区支援“三线建设”……
他们曾在改革中挺立潮头。①当“春风”吹开关闭了11年的高考考场的大门，②许多考点门口都拉起“祖国，请您挑选吧！”的横幅。③从1977年的大约27万余名幸运儿，④到高考恢复40年时的760余万录取人数，⑤祖国挑选的人才改变了祖国极大的面貌，⑥改革托举的教育最终成就了改革的大业！
他们求索未来。四川锦屏，地下2400米处的实验室里灯火通明，多所高校师生组队进驻、潜心精研，推动实现解开暗物质之谜的“中国突破”；贵州平塘，群山环抱中的“中国天眼”昼夜捕捉宇宙之声，首席科学家南仁东、李菂先后带领青年科研人员接力攻关，矢志刻下世界天文史上的“中国高度”。还有无数青年学子活跃在研发一线、世界舞台：他们组装的无人机，在国际比赛中高翔；发明的新材料，与世界领先产品比肩；设计的微纳米机器人，为精准医疗提供新思路……新时代的新人才，有着自主创新、自立自强的力量！
塑造自我以绽放青春，既立足于当下，又求索未来，放眼世界，建设中国。这，就是新时代中国的人才气象！
18．请在文中画横线处填入恰当的成语。
A： B：
19．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
20．文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
21．文中第五段是如何表现人才对未来的求索的？请简要分析。
22．请将文中画波浪线的句子改写为整句。要求：可少量增删词语，但不得改变句意。
18． A：密不可分 B：汹涌澎湃
19．甲：无不以育才为要 乙：新中国诞生时
20．③句“大约27万余名”表述不当，可改为“大约27万名”或“27万余名”。
⑤句“改变了祖国极大的面貌”表述不当，应改为“极大地改变了祖国的面貌”。
21．①列举四川锦屏地下2400米处的实验室，贵州平塘的“中国天眼”等具体科研项目及成果来展现；
②列举青年学子在多领域成果彰显创新活力来展现。
22．塑造自我以绽放青春，立足当下以求索未来，放眼世界以建设中国。
【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。
A处，根据空前句“中国共产党更始终把培养担当民族复兴大任的英才作为历史使命”可知， 中国共产党看中对人才的培养，这里指人才与国家独立、民族解放、人民幸福联系紧密，不可分割，故可填“密不可分”。密不可分：形容十分紧密，不可分割。
B处，根据空前的“黄河之水”和空后句“勇赴沙场、誓与民族共存亡”可知，这里是指要像水流湍急的黄河水一样抗击日寇，故可填“汹涌澎湃”。汹涌澎湃：形容水流湍急、波浪相撞的样子。常用来形容声势浩大。
19．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲处，根据空后句“中国共产党更始终把培养担当民族复兴大任的英才作为历史使命”可知，中国共产党看重人才的培养，结合空前的“历朝历代”可知，这里强调历朝历代都把培育人才看的很重要，故可填“无不以育才为要”。
乙处，根据空后“百废待兴的土地上，只有205所大学、11.7万名本专科学生”及“到1965年”可知，这里介绍的是新中国刚诞生时我国的大学及大学生的情况，故可填“新中国诞生时”。
20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
文中第四段标序号的部分两处表述不当的两处是③句和⑤句。
③句中“大约27万余名”的“大约”与“余”重复赘余，应删掉其中的一个，可改为“大约27万名”或“27万余名”。
⑤句中“改变了祖国极大的面貌”中“极大的”应修饰“改变”，语序不当，应改为“极大地改变了祖国的面貌”。
21．本题考查学生概括文段内容要点的能力。
文中第五段从以下两个方面表现了人才对未来的求索：
①列举具体科研项目及成果展现人才贡献。通过四川锦屏地下2400米处的实验室，多所高校师生组队进驻潜心精研，推动实现解开暗物质之谜的“中国突破”这一具体事例，凸显了人才在前沿科学研究方面不断探索、力求突破的努力，致力于解开宇宙奥秘，在基础科学领域为未来发展贡献力量。以贵州平塘的“中国天眼”为例，展示了人才在天文观测这一高端科研项目上的持续钻研，不断提升我国在世界天文领域的地位，为未来天文科学发展奠定基础。
②列举青年学子在多领域成果彰显创新活力。指出无数青年学子组装的无人机在国际比赛中高翔，体现了他们在科技创新应用领域的成果，为相关领域未来发展积累经验、探索新方向。用青年学子发明的新材料与世界领先产品比肩的例子，说明他们在材料科学领域积极创新，所取得的成果能够在国际上占据一席之地，对推动未来材料科学发展、满足各行业对高性能材料的需求有着重要意义。阐述青年学子设计的微纳米机器人为精准医疗提供新思路，展现了人才在新兴的医疗科技领域的探索与创新，有望为未来医疗技术的革新、提高疾病治疗的精准性和有效性带来新的契机。
22．本题考查学生变换句式的能力。
散句变整句可首先找其中一个句子作为结构模式，然后按照这一结构模式，统一修改其它散句得出答案。
本句可以“塑造自我以绽放青春”作为结构模式，然后把后边的句子改成这样的模式，构成排比句。即“立足当下”和“求索未来”可改为“立足当下以求索未来”；“放眼世界”和“建设中国”可改为“放眼世界以建设中国”。
湖南省娄底市部分名校2024-2025学年高三上学期11月月考
语言文字运用（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成小题。
①苏东坡的这种自省，②不只是一种走向乖巧的心理调整，③而是一种极其诚恳的自我剖析，④目的是想找回一个真正的自己。⑤他在无情地剥夺自己身上每一点异己的成分，⑥哪怕这些成分曾为他带来过荣誉、官职和名声。他渐渐回归于清纯和空灵，在这一过程中，佛教帮了他大忙，使他习惯于淡泊和静定。艰苦的物质生活，又使他不得不亲自垦荒种地，体味着自然和生命的原始意味。
这一切，使苏东坡经历了一次整体意义上的 A ，也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华，他，真正地成熟了——与古往今来许多大家一样，成熟于一场灾难之后，成熟于灭寂后的再生，成熟于穷乡僻壤，成熟于几乎没有人在他身边的时刻。幸好，他还不年老，他在黄州期间，是四十四岁至四十八岁，对一个男人来说，正是最重要的年月，今后还 B 。中国历史上，许多人觉悟在过于苍老的暮年，换言之，成熟在过了季节的年岁，刚要享用成熟所带来的恩惠，脚步却已踉跄蹒跚；与他们相比，苏东坡真是好命。成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果——
引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇·赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生。
18．请按照指定的开头，以“懂得了”为关键词，仿写并续写文中画横线的句。
他，真正地懂得了—— 。
19．请在文中画横线处填入恰当的成语。
20．文中第一段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
21．文中画波浪线的短语，“明亮而不刺眼”和“圆润而不腻耳”，有人认为表述矛盾，有人认为表达恰到好处。你认同那种观点，请说明理由。
22．文中第二段最后的破折号，有什么作用？
18．他，真正地懂得了——与走南闯北的很多文人一样，懂得了生命的艰辛，懂得了人心复杂，懂得了世态炎凉，懂得了几乎没有事情可以阻止他奋然前行的道理。
18．A.脱胎换骨 B.大有可为（大有作为）
20．句②，“不只是”改成“不是”。
句⑤，“剥夺”改成“剥除”“剥去”“剥掉”等。
句⑥，“荣誉、官职和名声”改成“官职、荣誉和名声”。
21．文中的表述恰到好处。
“明亮而不刺眼”以亮度合适的光线设喻，“圆润而不腻耳”以音色合适的声音设喻，两者都生动形象地展示了历经困厄的苏东坡成熟到可以细腻而精准地拿捏自己的人生。
22．破折号在文中起到了解释说明的作用，在铺叙了原因之后，用结果配破折号的方式承上启下，并对下段内容进行充分强调，以凸显苏东坡突围主旨。
【解析】18．本题考查学生语言表达之句式仿写的能力。
根据原句，需要仿写五句话。
第一句话要对应原句，找身份相似的同一类人，句式为“与……一样”；
第二句到第五句，要用排比的修辞，以同一个动词“懂得了”引领四个层次分明的句子，内容上结合被贬后自省对苏轼的影响，可以懂得生命或人生的感悟为主；
第二句和第三句字数一致；第四句和第五句要体现长短句的明显变化。
综合以上要求，可得出答案。
19．本题考查学生正确使用成语的能力。
A处，结合上文自我剖析，除去异己成分，回归到清纯和空灵，这一切自省带给了苏东坡全新的变化，可填“脱胎换骨”。脱胎换骨：原为道教用语。指修道者得道以后，就转凡胎为圣胎，换凡骨为仙骨。现比喻通过教育，思想得到彻底改造，重新做人。
B处，结合上文“四十四岁至四十八岁，对一个男人来说，正是最重要的年月”，可知空处是这样的年龄今后还能做很多大事，可填“大有可为”或“大有作为”。大有可为：喻指前途极有希望，值得去做。大有作为：能充分发挥作用；能作出重大贡献。
20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
文中第一段标序号的部分有三处语病：
一个搭配不当，句②“不只是一种走向乖巧的心理调整”与句③“而是……”中“不只是……而是”关联词语搭配不当，将“不只是”换成“不是”，改为：不是一种走向乖巧的心理调整。
二是句⑤搭配不当，“剥夺自己身上每一点异己的成分”中动宾搭配不当，将“剥夺”改成“剥除”“剥去”“剥掉”等，改为：剥除自己身上每一点异己的成分。
三是句⑥语序不当，“为他带来过荣誉、官职和名声”语序不当，不合逻辑，应该先带来“官职”，再有“荣誉”，最后赢得“名声”，改为：为他带来过官职、荣誉和名声。
21．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。
文中的表述恰到好处。
“明亮”通常给人耀眼、光彩照人的感觉，而“不刺眼”又对其进行了限定，说明这种光辉不是那种过于耀眼、让人难以直视的，而是柔和又能展现光彩的，是一种经历沉淀后的适度的光辉；“圆润”往往代表饱满、和顺，“不腻耳”则表明不是那种过度的、让人厌烦的声音，是一种让人听起来舒服、恰到好处的音响效果。因此“明亮而不刺眼”以亮度合适的光线设喻，“圆润而不腻耳”以音色合适的声音设喻，通过看似矛盾的表述，刻画了苏东坡的成熟所具有的那种适度、温和、让人舒适的特质，生动形象地展示了历经困厄的苏东坡可以细腻而精准地拿捏自己的人生。
22．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
破折号在文中起到了解释说明、强调的作用。前文从多个角度阐述了苏东坡经历诸多磨砺后走向成熟以及成熟所呈现出的种种状态，在铺叙了这些原因和状态之后，用破折号承上启下，既总结上文，又引出下文这些成熟的状态所带来的最终结果：千古杰作的前奏已经鸣响，即将产生那些伟大的文学作品；并以破折号式停顿对结果进行充分强调，以凸显苏东坡突围主旨。
辽宁省抚顺市六校协作体2024-2025学年高三上学期期中语文试卷
语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
（ ① ）如今，气象部门为不同行业发展提供精细化的服务，气象服务不仅预报阴晴雨雪、冷暖变化，还覆盖农业、能源等70余个行业大类。
（ ② ） A 的天气，不仅与人们的日常生活 B ，还与社会生产和建设紧密相连。而气象服务能助力人们看懂天气，知天而作，赋能行业发展。（ ③ ）用好气象服务，就能更好地助力中国式现代化建设。
（ ④ ）在全球气候变暖背景下，极端天气多发事件，气象灾害风险越来越高，人民群众需要气象服务保障的需求越来越多样。比如，人们需要更加精准、高效乃至个性化的气象服务；农业生产、交通、电力、能源等不同行业，需要更为精细化、专业化的气象服务。气象部门要加快推进科技能力现代化和社会服务现代化，促进各行各业 C ，防控风险，稳健发展。要打造气象科技利器，加快关键核心技术攻关，完善气象科技创新体制机制，切实增强气象科技自主创新能力，不断提升业务能力。要提供更加精细化的服务，发挥好气象基础性支撑作用，为经济社会高质量发展不断赋能。
18．请在文中横线处填入恰当的成语。
19．“朝晖夕阴，气象万千。”这两句出现的位置，最恰当的是（ ）
A．①处 B．②处 C．③处 D．④处
20．文中画波浪线的句子有语病，请修改。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
一种被称为“公园20分钟”的理论在社交平台上悄然走红，据称，只要在公园闲逛片刻， ① 。逛公园为什么会有如此神奇的效果？公园的环境对缓解焦虑情绪 ② 。我们在走进公园并与大自然亲密接触时，既可以感受到阳光、空气、花草香带来的舒适感，又能暂时将生活中的压力放置到一边，这起到了类似正念治疗的作用，因此可以有效缓解焦虑情绪。
这一神奇效果 ③ 。内啡肽是一种和快乐相关的活性物质，能够起到缓解疼痛、舒缓紧张的作用，帮助人的身心处于轻松愉悦的状态中。已有研究显示，户外活动可以激发内啡肽的产生。
21．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
22．根据上述文字，简要阐述逛公园为什么可以让人放松。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过70个字。
六、
18．A变幻莫测（变化多端） B息息相关 C趋利避害（趋吉避凶）
19．B
20．示例：在全球气候变暖背景下，极端天气事件多发，气象灾害风险越来越高，人民群众对气象服务保障的需求越来越多样。
【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。
A空，后文提到“气象灾害风险越来越高”以及“人们需要更加精准、高效乃至个性化的气象服务”，这表明天气情况是复杂多变的，充满了不确定性，所以可用成语“变幻莫测”或“变化多端”。变幻莫测：变化奇特，使人无法捉摸。变化多端：变化多种多样，极言变化之多。
B空，文中指出“天气不仅与人们的日常生活…… 还与社会生产和建设紧密相连”，这体现了天气和日常生活之间有着紧密的联系，所以可用成语“息息相关”。息息相关：彼此呼吸都相互关联，形容关系非常密切。
C空，文本中提到气象服务要为各行各业服务，帮助它们防控风险、稳健发展。在面对天气变化带来的各种影响时，各行各业需要借助气象服务，利用有利的天气条件来促进自身发展，同时避免不利天气条件带来的危害，所以可用成语“趋利避害”或“趋吉避凶”。趋利避害：趋向有利的一面，避开有害的一面。趋吉避凶：谋求安吉，避开灾难。
19．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
“朝晖夕阴，气象万千”形象地描绘了天气的多变和景象的丰富。其中“朝晖夕阴”体现了一天之中天气的变化，“气象万千”则强调了天气变化带来的各种不同景象，这与②处后文所讲的天气和人们生活、社会生产紧密相关的内容相呼应，放在此处衔接最恰当。
故选B。
20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画波浪线的句子有两处语病：
①语序不当，将“极端天气多发事件”改为“极端天气事件多发”；
②结构混乱，“需要……”与“对……的需求”两种句式杂糅，可将“需要”改为“对”。
21．①就能有效缓解焦虑
②起到了重要作用
③还得益于内啡肽的分泌
22．因为公园的环境舒适，可以暂时转移注意力，类似正念治疗，从而缓解焦虑情绪；同时户外活动能激发快乐物质内啡肽的产生，所以逛公园可以让人放松。
【解析】21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①根据前后文“只要在公园闲逛片刻”“逛公园为什么会有如此神奇的效果？”，可知此处是逛公园的效果，后文有“以有效缓解焦虑情绪”，故应填“就能有效缓解焦虑”。
②此处是领起句，后文总结为“这起到了类似正念治疗的作用，因此可以有效缓解焦虑情绪”，可见逛公园作用很大，应填“起到了重要作用”。
③文段承接上文谈逛公园令人愉悦的深层原因，后文有“内啡肽是一种和快乐相关的活性物质”“户外活动可以激发内啡肽的产生”，可知原因是“内啡肽”，应填“还得益于内啡肽的分泌”。
22．本题考查学生选用句式概括要点的能力。
第一段“在走进公园并与大自然亲密接触时，既可以感受到阳光、空气、花草香带来的舒适感，又能暂时将生活中的压力放置到一边，这起到了类似正念治疗的作用，因此可以有效缓解焦虑情绪”谈逛公园让人放松的原因，可概括为：公园的环境舒适，可以暂时转移注意力，类似正念治疗，从而缓解焦虑情绪。
第二段相关内容为“内啡肽是一种和快乐相关的活性物质”“户外活动可以激发内啡肽的产生”，可概括为：户外活动能激发快乐物质内啡肽的产生。
用表示因果的关联词语整合以上内容，得出答案：因为公园的环境舒适，可以暂时转移注意力，类似正念治疗，从而缓解焦虑情绪；同时户外活动能激发快乐物质内啡肽的产生，所以逛公园可以让人放松。
山东省百师联考2024-2025学年高三上学期期中质量检测语文试题
语言文字运用（18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
《红楼梦》是中国文坛的 A ，自问世以来，已经成为一个长盛不衰的文化现象，它不仅思想深邃，在艺术上也令人叹为观止，以胡适、周汝昌为代表的具有较高文化修养的研究专家的出现为《红楼梦》的研究注入了新的活力，《红楼梦》中的诗词也是我们学习诗词创作的典范。从诗的形式看，有古体诗、近体诗等； ① ，包括了咏怀、咏物、即事、即景等；就诗的创作方法看，有的限韵，有的限题，有的限时等等。《红楼梦》中的诗词是美的，韵味美，感情美，更为重要的是《红楼梦》中的诗词不是作家为自己而写，而是为小说中性格各异的人而写。大观园的姐妹们美丽聪明、气质高雅，但她们的诗词风格却 B 。她们写的诗就如同曹雪芹为她们量身定做的一样， ② ，也知道是谁写的：（ 甲 ）恪守礼教、城府深沉，所以她写的诗含蓄浑厚、积极向上；（ 乙 ）性格大度、潇洒风流，其诗则格调清新、豪放不羁；（ 丙 ）孤高自诩、多愁善感，其诗文也清逸脱俗、风流别致。从海棠诗社与菊花诗社的吟咏中，可以读出她们各自的风格。同时《红楼梦》中诗歌意象、技巧、语言也有极大讲究，写尽缱绻情思，自问世以来以其细腻的文字笔触、可触摸的情感质地、动人的精神力量，直击人心，回味悠远。
有人问叶嘉莹先生：“中国古典诗词会灭亡吗？”叶先生答道：“我以为不会。 ③ ，是融入自己的身世经历、生活体验、理想意志而写的，千百年后再读其作品，我们依然能够体会到同样的感动，这就是中国古典诗词的生命。只要是有感觉、有感情、有修养的人，就一定能够读出诗歌中所蕴含的真诚的、充满兴发感动之力的生命，所以这种生命是生生不已的。”《红楼梦》在文学史上的地位 C ，这部文学巨著中的诗词也令人口齿噙香，发人省醒。不仅我们品读《红楼著梦》中的诗词，能洞悉人物内心，触摸鲜活生命，更能深刻传染到中华诗词文化一脉相承的气韵。
18．请在文中横线A、B、C处填入恰当的成语。
19．根据文意，请在文中括号内填写恰当的人物姓名，
20．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
21．请在文中①②③处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
22．《红楼梦》中的大观园被评论家蒋勋称为“青春王国”，请结合小说中的某一情节，分析大观园里人物的青春之美。
18．A.鸿篇巨制
B.各有千秋
C.毋庸置疑
19．甲：薛宝钗
乙：史湘云
丙：林黛玉
20．①“不仅”应该放在“能洞悉人物内心”的前面
②“传染”应改为“体会”
21．①从诗的内容看
②即使不署名
③中国古人作诗
22．示例：①大观园中宝黛共读《西厢记》的情节尽是“青春王国“里的青春之美。②那次黛玉忽见宝玉捧着一本书阅读，问及何书却支支吾吾说不出口，好不容易说出《西厢记》，黛玉拿过来读完“只觉余香满口”，后来宝玉还打趣地说：“我就是那'多愁多病身’，你就是那'倾国倾城貌’”，引得黛玉脸红。③在当时《西厢记》是禁书，这一情节的描写诠释了青春中敢突破封建礼教枷锁，沉醉于好文字、热爱文学，珍重友情的青春之美。
【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。
A空，结合“长盛不衰的文化现象”“思想深邃，在艺术上也令人叹为观止”，关联第二段倒数第二句“这部文学巨著”，可知此处指出《红楼梦》是中国文坛的不可辩驳的巨著，可填“鸿篇巨制”。鸿篇巨制：规模宏大的长篇或大部头的著作。
B空，根据后文所列举的大观园姐妹们的诗词风格特色，可知此处指出“她们的诗词风格”各有特色和风采，可填“各有千秋”。各有千秋：各有各的存在的价值，比喻在同一层次内各人有各人的长处，各人有各人的特色。
C空，此处形容《红楼梦》在文学史上的地位很重要，事实确凿，无法被怀疑，可填“毋庸置疑”。毋庸置疑：事实明显或理由充分，根本就没有怀疑的余地。
19．本题考查学生把握名著相关情节、内容的能力。
甲处，根据“恪守礼教、城府深沉”“她写的诗含蓄浑厚、积极向上”，可知为“薛宝钗”。
乙处，根据“性格大度、潇洒风流”“其诗则格调清新、豪放不羁”，可知为“史湘云”。
丙处，根据“孤高自诩、多愁善感”“其诗文也清逸脱俗、风流别致”，可知为“林黛玉”。
20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画波浪线的句子有两处语病。
一是语序不当，“不仅能……”和后面的“更能……”搭配，形成递进关系，是说品读《红楼梦》的效果，应该把句子开头的“不仅”放在“能洞悉人物内心”的前面。
二是搭配不当，“传染……气韵”搭配不当，可以把“传染”改为“体会”。
21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①根据分号的提示，此处应该和前文“从诗的形式看”后文“就诗的创作方法看”相对应，结合后一句的解释“包括了咏怀、咏物、即事、即景等”，可知这些属于诗歌的题材内容，故可填：从诗的内容看。
②句式上，可用“即使……”和后面的“也……”搭配，根据“也知道是谁写的”以及后面所列举的实际例子，可知此处指出这些人物写诗不需要署名，也能让读者根据诗歌的风格而知其为何人所作，故可填：即使不署名。
③根据“千百年后再读其作品”，可确定主语为“中国古人”；根据“融入自己的身世经历、生活体验、理想意志而写的”，可确定谓语和宾语，即“写诗”，故可填：中国古人作诗。
22．本题考查学生对经典名著内容情节及情感主题的把握能力。
注意题干中提示的“结合小说中的某一情节或场景”来分析人物的“青春之美”。
①如《红楼梦》中有一个最经典、最浪漫、最唯美的情节，就是宝黛共读《西厢记》。溪水边，一片桃花林。溪水潺潺地流着，上面飘浮着花瓣。桃花林下面的石头上坐着一位“面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，鼻如悬胆，睛若秋波。虽怒时而似笑，即瞋视而有情”的美少年。他正专注地读书。突然一阵风吹来，漫天飘洒着粉红色的桃花。这时候，在桃花雨中一位如姣花照水，弱柳扶风的姑娘走来了。恰似“天上掉下个林妹妹，似一朵轻云刚出岫”。
②这份唯美，难描难画，这时候黛玉发现了宝玉的书，宝玉慌忙要藏，黛玉非要看，宝玉只好给黛玉看。宝玉说：我就是个多愁多病身，你就是那倾城倾国貌。黛玉假装生气，吓得宝玉赶紧求饶。黛玉嗤的一声笑了。一面揉着眼，一面笑道：“一般也唬得这个调儿，还只管胡说。'呸！原来是苗而不秀，是个银样镴枪头。’”
③宝玉和黛玉的爱情从此萌芽了，他们彼此知道了对方的心意。二人共读西厢后，借着书里的话，宝玉表达了自己对黛玉的爱慕之情。黛玉也表示接受。二人终于捅破这层窗户纸了，不用彼此猜哑谜了。共读西厢，让两颗年轻的心贴近了。让他们的灵魂找到了共鸣。他们成为灵魂知己。
所以，青春是美好的，爱情是美好的，“共读西厢”就是一曲青春之歌。
山东省济宁市第一中学2024-2025学年度阶段性学业检测高三语文试题
语言文字运用（19分）
阅读下面两段文字，完成下面小题。
甲
在泛娱乐的虚拟空间中，青少年可以得到一种游戏般的沉浸式快感。然而，这些看似智能的个性化推荐背后，（ A ）。打开手机短视频App，几乎都会看到一个“推荐”版块。这套精心定制的内容分发背后，隐藏着一套严密精深的流量算法逻辑。
平台通过算法定位的用户兴趣内容，会以信息流的形式最精确地推送到用户手中，以此达到对青少年消费习惯和个人喜好的最大化满足。这样的算法推荐，有时候就如同一剂慢性毒药，一步步将用户包裹进一个越来越密不透风的“信息茧房”之中。
同时，“茧房”中的信息十分碎片化，有可能进一步影响青少年在短视频世界中的思考范式，解构年轻一代的认知能力。其实，无论是一个五连杀的游戏操作瞬间，还是一段令人捧腹的明星模仿秀，都难逃在短暂吸引关注之后令人乐完就忘的宿命。
当然，除了纯娱乐类视频，一些时事新闻也会登上话题榜。但由于其娱乐性和趣味性的匮乏，最终常常不敌那些包含噱头的内容，被浏览者迅速遗忘。娱乐价值日渐成为年轻一代内容消费的主流，知识价值退居其次。这对于青少年而言无异于一枚糖衣炮弹。
乙
信息茧房是一个由美国学者凯斯·桑斯坦在2006年出版的著作《信息乌托邦——众人如何生产知识》中提出的概念。它指的是个人在海量信息环境中，通过不断选择性地接触和消费信息，逐渐构建起一个围绕自己偏好的信息环境，就像是蚕用丝将自己包裹在一个茧内一样。在这个茧房里，①人们接收到的信息往往是同质化的，②从而限制了视野，③缺乏多样性和对立意见，④造成了观点的碰撞和思想的交锋。（ B ），可能导致个体认知固化、观点极端化，并影响社会整体的多元化和共识形成，有时还会加剧社会分裂和群体极化现象。
18．下列句子中的“逻辑”与文中加点的“逻辑”意义相同的一项是（ ）
A．生物界遵循优胜劣汰、适者生存的逻辑。
B．程序员在编写计算机程序时要遵循编程逻辑。
C．他的思维十分清晰，说话做事都很有逻辑。
D．逻辑是一门独立的学问，大家都要学一点儿。
19．乙段文字标序号的部分有几处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
20．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
21．文段中提到了“泛娱乐”，其实“泛+名词”构成偏正短语的现象在现代汉语中经常出现，如“泛社交”“泛信息化”等，请以其中一个为例，谈谈“泛”的含义。
22．根据以上两段文字概括“信息茧房”的成因，并给出规避“信息茧房”的措施。
18．B
19．②③改为：缺乏多样性和对立意见，从而限制了视野。
④改为：减少了观点的碰撞和思想的交锋。
20．A.其实都由精细的算法操控着
B.长期处于这样的信息环境中（长期处于“信息茧房”中）
21．示例一：“泛”的含义：广泛、普遍；肤浅，不深入；泛滥、过度。如“泛社交”既指社交范围广，方式多，也暗含社交关系浅，缺乏深度交流，因社交太多而可能导致信息过载或信息安全的问题。
示例二：“泛”的含义：广泛、普遍；肤浅，不深入；泛滥、过度。如“泛信息化”既指信息的传播、获取范围广泛且迅速，也暗含因为信息太多而可能出现信息泛滥、重复或者信息低俗、无营养的情况。
22．成因：①平台的个性化推荐算法。
②用户自身的信息偏好与过滤。
措施：①从平台角度看，可以优化算法推荐技术。
②从用户角度看，应当提升个人媒介素养。
【解析】18．本题考查学生正确理解词语语境义的能力。
文中加点的“逻辑”指算法运行的规则、原理和运行规律。
A.指广义的客观规律、事理。
B.指编程领域的算法规则与原理。
C.指思维的规律。
D.指研究思维的形式和规律，研究推理和论证的科学。
故选B。
19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
②③语序不当，“从而限制了视野”“缺乏多样性和对立意见”应颠倒顺序。
④“造成了观点的碰撞和思想的交锋”不合逻辑，“缺乏多样性和对立意见，从而限制了视野”的结果应是“减少了观点的碰撞和思想的交锋”。
20．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
A处，此处是观点句，结合后文的阐释“这套精心定制的内容分发背后，隐藏着一套严密精深的流量算法逻辑”，可知是算法操控着看似智能的个性化推荐，可填“其实都由精细的算法操控着”。
B处，前文提出信息茧房的概念并阐述其危害，后文列举具体现象谈对个体的负面影响，应是长时间被其影响的结果，可填“长期处于这样的信息环境中”或“长期处于'信息茧房’中”。
21．本题考查学生正确理解词语语境含义的能力。
首先可解释“泛”的意思，如“泛”含有中性词普遍、一般地、泛指、广泛到肤浅、不深入、空泛、浮泛、泛滥、过度等的贬义。“泛+名词”用法中的“泛”都有广泛、全面的含义，以此强调该名词特征影响的广度和扩展性。同时更具有由“泛”的过分普遍性蔓延出的负面内容。解释时注意从两方面分析。“泛社交”首先指社交范围广，方式多。同时也暗含社交根本没有自己的底线与原则，随便的社交，基本没有任何目的的盲目行为，其社交关系浅，缺乏深度交流，还可能因社交太多而可能导致信息过载或信息安全的问题等。依此类推，“泛信息化”既指信息在各个领域中，信息化的一种广泛存在、广泛影响以及多方面渗透融合的状态。其传播、获取范围广泛且迅速。同时也暗含因为信息太多而可能出现信息泛滥、重复或者信息低俗、无营养的情况。
22．本题考查学生语言表达之概括要点及提出见解的能力。
成因：
①结合“这些看似智能的个性化推荐背后，（其实都由精细的算法操控着）”可知，平台的个性化推荐算法。
②结合“个人在海量信息环境中，通过不断选择性地接触和消费信息，逐渐构建起一个围绕自己偏好的信息环境，就像是蚕用丝将自己包裹在一个茧内一样”可知，用户自身的信息偏好与过滤。
措施：
①从平台角度看，可以优化算法推荐技术，如及时预测甚至促成用户需求的迁移或扩展，提供一些惯性之外的信息。
②从用户角度看，应当提升个人媒介素养。如提高对信息茧房的警惕与自省意识，提高对信息茧房的破解能力。
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山东省济宁市兖州区2024-2025学年高三上学期期中考试语文试题
语言文字运用（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成小题。
电子产品已成为人们日常生活中 A 的一部分，不少人笑称手机已“焊接”在手上。然而，频繁使用电子产品也给我们的健康带来了很多问题，其中一个常见问题就是干眼症。
干眼症又叫“干眼”，是指各种因素引起的泪液质和量异常，导致泪膜稳定性下降，并伴有眼部不适或眼表组织病变的慢性眼表疾病。我们的眼睛无时无刻不在生产眼泪，每次眨眼的时候，眼睑就发挥作用，使泪液均匀地分布在眼球表面，形成一层泪膜，起到保湿润滑的作用。正常情况下，我们的眨眼频率为15次每分钟，以此保持泪膜的不间断覆盖。而在使用电子产品时，屏幕中的内容深深吸引住你，你往往就会 B 地降低眨眼频率。眨眼次数一少，泪膜本身得不到补充，原本的还会被蒸发减少，结果就是眼球表面直接暴露在空气之中，造成眼部不适，逐渐发展成干眼症。（ 甲 ），包括眼部干涩感、异物感、烧灼感、眼痒、眼痛、眼红、视疲劳、视物模糊等症状。症状会随着干眼程度的加重而更明显。
如何缓解呢？①首先，针对已知的相关因素进行治疗，②如积极提高工作、生活环境，③纠正不良的用眼习惯，减少电子产品的使用时间等；④不得不长时间看书、盯屏时，⑤调整眼与书本、屏幕平面的距离和角度以及屏幕的光亮度、字体的大小等要适当，⑥每40～50分钟休息一下眼睛。当然，针对干眼症，可以在医生的建议下合理使用眼药水，注意有些眼药水会引起眼部的副作用，不可乱用、滥用；也可使用蒸汽眼罩，但要警惕蒸汽眼罩不能温度过高、使用时间过长，以免烫伤眼睛。特别强调的是，无论哪种护眼模式都不能替代健康用眼习惯。
（ 乙 ）？干眼在各个群体都可能出现，其中女性是干眼的多发群体。此外，长时间近距离操作视频终端的群体，户外活动少、睡眠不足及需要长时间驾驶等群体患干眼症比例较高。对于易发干眼症的群体而言，更应该注意健康用眼。
18．请在文中画横线处填入恰当的成语。
19．把文中第二段画波浪线的句子改写成比喻句。要求：比喻贴切，上下文连贯，表达流畅。
20．文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
21．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
22．文中画波浪线的“但要警惕蒸汽眼罩不能温度过高、使用时间过长”，有人说不合逻辑，有人说可以使用。你的看法是什么？请简要说明理由。
18.A不可或缺/至关重要/必不可少 B不知不觉
19．示例：眼睑就像一把刷子，将泪液均匀地涂抹在眼球表面。
20．②“提高工作、生活环境”搭配不当，“提高”和“环境”搭配不当，可将“提高”改为“改善”。
⑤“调整……等要适当”句式杂糅，“调整……”和“……要适当”杂糅在一起，可去掉“调整”或去掉“要适当”。
18．甲：干眼症的常见症状很多 乙：哪些群体易患干眼症呢
19．22．“警惕”，意思是保持警觉，小心戒备。“警惕”的宾语应该是某些危险的事情。本句话中“警惕”的宾语应该是“眼罩温度过高、使用时间过长”。所以，原句说法不合逻辑。
【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。
A.由下文“手机已'焊接'在手上”的提示可知，电子产品已成为人们日常生活中非常重要不可缺少的一部分，可用“不可或缺/至关重要/必不可少”。不可或缺：非常重要，不能有一点点的缺失，通常形容必不可少的因素或是部分。至关重要：相当地重要，在要紧关头是不可缺少的。必不可少：绝对需要，指不达到某种目的就不能做成某种事情。
B.本处是说由于手机屏幕中内容的吸引，我们会不自觉地降低眨眼的频率，可用“不知不觉”。“不知不觉”，没有意识到，没有觉察到。
19．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
把句子改写成比喻句，要注意本体和喻体的相似性。画波浪线句子中，本体应是“眼睑”，结合“使泪液均匀地分布在眼球表面”的特性，可以选择与之具有相似功能的喻体，如“刷子”等，这样，二者就建立了联系，然后加上比喻词。
整理为：眼睑就像一把刷子，将泪液均匀地涂抹在眼球表面。
20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
②“提高工作、生活环境”搭配不当，“提高”和“环境”搭配不当，“环境”可“改善”，不能“提高”，可将“提高”改为“改善”。
⑤“调整……等要适当”句式杂糅，“调整……”和“……要适当”杂糅在一起，去掉其一即可。
21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲处，结合“包括眼部干涩感、异物感、烧灼感、眼痒、眼痛、眼红、视疲劳、视物模糊等症状。症状会随着干眼程度的加重而更明显”可知，强调的是干眼症的诸多常见症状，故可填写“干眼症的常见症状很多”。
乙处，此处为总起句，结合“干眼在各个群体都可能出现……”可知，本段侧重说明易患干眼症的群体，句式上采用问句的形式来表达，故可填写“哪些群体易患干眼症呢”。
22．本题考查学生对句子逻辑的分析能力。
本题是开放性试题，可任选一个，言之成理即可。
不合逻辑。可从“警惕”的含义和用法入手分析，“警惕”意思是保持警觉，小心戒备。“警惕”意味着面对潜在的风险或威胁，其宾语应该是某些危险的事情，因此本句话中“警惕”的宾语应该是“眼罩温度过高、使用时间过长”，原文多了“不能”，造成不合逻辑的问题。
可以使用。语言有约定俗成的使用方法，“警惕”在句中具有告诫的意思，加上后文的“不能”有双重强调之意，是告诫人们避免出现温度过高、使用时间过长。而不是说可以使温度过高，使用时间过长。
2024学年第一学期浙江省9+1高中联盟高三年级期中考试
语言文字运用（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
①在巴黎这座城市，②以其独特的色彩灵感，③向世界诠释了法国人关于奥运赛事的浪漫情怀。④他们用紫色、蓝色、绿色、粉色混搭组合，⑤在色彩、创意、概念上打碎常规，⑥赋予奥运会全新的视觉魅力与庆典氛围。
在过往的奥运历史上，我们习惯于看到红、蓝、绿、黄等色彩交织的田径赛场，它们象征着活力、激情和竞技。但巴黎奥运会 A ，用极尽梦幻的紫色来展现田径跑道，其灵感源自普罗旺斯薰衣草田，代表着法国自然美景，同时也在表达法式浪漫与优雅。紫色在色彩心理学中，（ 甲 ），有助于运动员调整情绪，缓解赛前焦虑。从配色来看，法国设计师们用不断变换的几何图形激活了不同灰度与饱和度的紫色，层次分明，令分布在空间中的色彩更容易形成块面感，既体现出法国人的独特审美，又赋予场馆自然生态的清新活力和温馨舒适的观赛氛围。
当人们看到被紫色包围的梦幻赛场，也会惊喜发现，从各个运动场馆到赛事用品，整体配色方案都是精心设计，并全方位被巧妙应用。绿粉相间的足球，跳跃着生命力和温柔气息的配色。体操吊环的渐变色，让人不禁想到夏天吃冰淇淋的滋味。活力橙搭配梦幻蓝紫色，瞬间刮起了浪漫复古风。紫色跑道搭配“糖果色”接力棒，既符合接力赛紧张刺激的氛围，也能展现选手参加奥运会比赛的欢乐与活力。羽毛球也可以被镶上绝美紫罗兰色。浪漫到细节的色彩控，法国人做到了。
主场馆中，用蓝色点染观众席座椅，远远望去，既与紫色的主导调不冲突，又能平添一种沉稳与理性。由线及面，设计师则以法国国旗主色来调剂座椅层次，这无疑让色彩真正成为了一种宣誓主场的空间语言。蓝粉拼色的攀岩墙， B 地给人以清凉祛暑的观赛体验。用马卡龙色改造原有场馆建筑，进行线条性或点状的色彩提亮，就带出了空间中的线条流动感，加之场地中的几何图案，瞬间就交织出奥运赛场版“纪念碑谷”的奇异梦幻感。
总体来看，巴黎奥运会的基建设计（ 乙 ），更是一次对文化的传递和价值观的充分展现。
18．下列句子中的“就”与文中加点的“就”，意义和用法相同的一项是（ ）
A．一到了秋天，花呀，草呀，树呀，就开始衰败了。
B．奥运会的力量就在于它能够跨越国界，连接人心。
C．贵点就贵点吧，这本书还是很有价值的，得买下来。
D．2024年大学生就业率报告出炉，引发社会广泛关注。
19．请在文中画横线处填入恰当的成语。
A： B：
20．文中第一段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
21．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
（甲） （乙）
22．文中画波浪线的“跳跃着生命力和温柔气息的配色”，有人说不合逻辑，有人说可以使用。你的看法是什么？请简要说明理由。
18.A
19． 另辟蹊径（独辟蹊径、别出心裁、独具匠心、匠心独运、别具一格、别开生面、标新立异、独树一帜） 恰到好处（自然而然）
20．①缺少主语，去掉“在”；
③介词使用不当，“关于”改成“对”或“对于”；
⑤“打碎”与“常规”搭配不当，把“打碎”改为“打破”。
21.（甲）具有镇静舒缓的特性 （乙）不仅是一场视觉（或：色彩）盛宴
22．观点一：可以使用。 理由：“跳跃”赋予色彩一种灵动感，与足球翻滚飞跃的状态吻合。
观点二：不合逻辑。 理由：能够“跳跃”的只有足球本身，说“色彩跳跃”不合情理
【解析】18．本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。
文中的“就”表示在某种条件或情况下自然怎么样。
A.表示在某种条件或情况下自然怎么样；
B.表示加强肯定；
C.放在两个相同的成分之间，表示容忍；
D.动词，到；开始从事。
故选A。
19．本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。
A 处 ：
在文中，过往奥运历史上习惯看到红、蓝、绿、黄等色彩交织的田径赛场，而巴黎奥运会却不走寻常路，采用了极尽梦幻的紫色来展现田径跑道，与以往常规做法不同，开创了新的风格，所以“另辟蹊径”在此处很合适，能够突出巴黎奥运会在色彩运用上的独特创新。另辟蹊径：原意是另外开辟一条路，比喻另创一种风格或方法。
独辟蹊径：与“另辟蹊径”意思相近，强调独自开辟出一条新的途径，突出其独特性和创新性，同样可以准确形容巴黎奥运会在田径跑道色彩选择上与众不同的做法。
别出心裁：表示想出的办法或思想与众不同，侧重于心思和创意方面。这里巴黎奥运会在色彩运用上想出了独特的用紫色展现田径跑道的创意，与传统不同，用“别出心裁”能体现其在色彩设计上的独特心思。
独具匠心：具有独到的灵巧的心思，指在技巧和艺术方面的创造性。巴黎奥运会对于田径跑道色彩的设计，从选择紫色以及通过不同灰度与饱和度的调配等方面，都展现出了独特的艺术创造性，该成语能很好地体现这一点。
匠心独运：意思是独创性地运用精巧的心思，突出在心思运用上的独特和精巧。就像巴黎奥运会对紫色跑道的设计，包括其色彩灵感来源以及呈现方式等，都体现了这种精巧独特的心思运用，所以也可填入此处。
别具一格：另有一种独特的风格，强调风格的独特性。巴黎奥运会以紫色为主的这种色彩搭配风格在奥运历史上是独特的，与以往常见风格迥异，用“别具一格”可准确描述其特色。
别开生面：原指画像经重新绘制，面目一新，后多用来形容文艺作品或活动等富有新意，不落俗套。这里巴黎奥运会的色彩运用在奥运赛事场景中就如同带来了全新的富有新意的呈现，用“别开生面”能体现这种新意感。
标新立异：提出新奇的主张，表示与众不同，有时含贬义，但在这里取其积极的一面，即突出巴黎奥运会在色彩运用上敢于提出新奇的做法，与传统不同，展现出独特性。
独树一帜：单独树起一面旗帜，比喻独特新奇，自成一家。巴黎奥运会在田径跑道色彩呈现上以紫色为主的独特做法，在奥运历史的色彩运用方面可谓自成一家，与众不同，该成语也能恰当表达其特点。
B 处 ：
在这里形容蓝粉拼色的攀岩墙给人的观赛体验，既让人感受到了清凉祛暑的效果，又不会显得过度或不足，正好达到了一种很合适的状态，所以“恰到好处”能准确表达这种感受。恰到好处：指说话做事正好到了最合适的地步。
蓝粉拼色的攀岩墙给人清凉祛暑的观赛体验，仿佛是很自然就产生的这种效果，没有刻意为之却又刚好达到了这样合适的感受，所以“自然而然”也可填入此处来描述这种体验的自然形成。 自然而然：表示自由发展，必然这样，不经人力干预而如此。
20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
①在巴黎这座城市：此句是一个介词短语，在句首作状语，整个句子缺少主语，导致句子成分残缺，去掉 “在” 字后，“巴黎这座城市” 就成为了句子的主语，这样句子结构完整，表意清晰。
③向世界诠释了法国人关于奥运赛事的浪漫情怀：这里 “关于” 这个介词使用不太恰当，“关于” 一般用于引出涉及的事物或范围等，但在此处表达法国人对奥运赛事所具有的浪漫情怀时，用 “对” 或 “对于” 会更能准确传达语义，使句子的表达更自然流畅。
⑤在色彩、创意、概念上打碎常规：“打碎”这个动词与 “常规” 一词搭配不当，通常我们会说“打破常规”，表示突破原有的、习惯性的规矩或模式，“打碎”更多侧重于将物体破碎成块等物理层面的意思，与“常规”搭配起来不符合正常的语言表达习惯，把“打碎”改为“打破”，句子在语言表达上会理加准确规范。
21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲处：上文提到巴黎奥运会用紫色展现田径跑道，这个独特的色彩选择引发读者好奇。下文提到紫色有助于运动员调整情绪，缓解赛前焦虑。故所填语境应强调紫色在色彩心理学中有镇静舒缓的特性，很好地解释了为什么巴黎奥运会会选择紫色。故可填：具有镇静舒缓的特性。
乙处：前文详细描述了巴黎奥运会在色彩运用上的独特创新，从田径跑道的紫色到各个场馆和赛事用品的精心配色，以及主场馆的色彩设计等，都给人带来强烈的视觉冲击。后半句 “更是一次对文化的传递和价值观的充分展现” 则将文章的主题从单纯的视觉设计层面提升到了文化和价值观的高度。故所填语境应既要承接了上文对视觉盛宴的描述，又要引出了下文对巴黎奥运会基建设计所蕴含的文化和价值观的深入探讨。而且要和后一句关联词“更是”构成递进的句式结构。故可填：不仅是一场视觉（或：色彩）盛宴。
22．本题考查学生语言表达之简明、连贯、得体的能力。
观点一：可以使用
这句话使用了拟人的修辞手法。“跳跃着” 将足球的配色赋予了生命和动态感，好像配色是有生命的个体，在欢快地跳动。与足球翻滚飞跃的状态吻合。这样的表达让读者能够更加生动形象地感受到绿粉相间的配色所带来的那种充满活力和温柔的感觉，从而吸引读者的注意力，让读者对这种配色留下深刻的印象。
观点二：不合逻辑
从常规的逻辑角度来看，“配色”是一个抽象的概念，它本身不具备“跳跃”这种动作。这种表达在主谓搭配上不符合客观事实和正常的语言逻辑。 通常我们会理解为“跳跃”的只有足球本身，而配色作为一种视觉上的组合方式，用 “跳跃”来描述，在逻辑上会让一些追求严谨表达的读者感到困惑，易产生理解歧义 ，以为是足球本身或者其他实体在跳跃，而不是重点关注配色所传达的情感和氛围。
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